中小学教育惩戒规则你真读懂了？思维导图助你一图秒懂
发布时间： 2021-3-02 | 标签：读书笔记
据人民日报消息，万众瞩目的《中小学教育惩戒规则（试行）》今天起正式施行了，《教育惩戒规则》中对于学校、教师可采取的教育惩戒措施等进行了明确规定。把“戒尺”还给了学校和老师，那么该如何把握好尺度、温度和限度？让我们通过思维导图来进行详细了解。
《中小学教育惩戒规则》主要可以分为6个内容，分别是：实施重点、惩戒范围、把握尺度（也就是惩戒的七条“红线”）、维护权益、要有温度和细化边界。
一、实施重点
赋予老师们“戒尺”为的是更好的教育人。教育惩戒实施的重点应该是“应当符合教育规律，注重育人效果”的，学校与老师在实施的过程中应该注重与学生的沟通和帮扶，对于已经改正了错误的学生要及时表扬和鼓励，学生受到惩罚以后如果认错态度良好，可以提前解除惩戒或处分。
二、惩戒范围（重点）
细则中对于惩戒的范围也有明确的规定：
1、不服从（故意不完成教学任务要求或者不服从教育、管理的）；
2、扰乱秩序（扰乱课堂秩序、学校教育教学秩序的）
3、行为失范（吸烟、饮酒，或者言行失范违反学生守则的）
4、具有危险性（实施有害自己或者他人身心健康的危险行为的）
5、侵犯他人权益（打骂同学、老师，欺凌同学或者侵害他人合法权益的）
6、其他违反校规校纪的行为
其中，学生实施属于预防未成年人犯罪法规定的不良行为或者严重不良行为的学校、教师应当予以制止并实施教育惩戒，加強管教；构成违法犯罪的，依法移送公安机关处理。
三、把握尺度（重点）
赋予学校与教师“戒尺”的同时，细则中还规定了7条不能碰的“红线”，如果触碰了这7条红线，越界教师或将面临处分，7条红线分别是：
1、以击打、刺扎等方式直接造成身体痛苦的体罚
2、超过正常限度的罚站、反复抄写，强制做不适的动作或者姿势，以及刻意孤立等间接伤害身体、心理的变相体罚
3、辱骂或者以歧视性、侮辱性的言行侵犯学生人格尊严
4、因个人或者少数人违规违纪行为而惩罚全体学生
5、因学业成绩而教育惩戒学生
6、因个人情绪、好恶实施或者选择性实施教育惩戒
7、指派学生对其他学生实施教育惩戒
8、其他侵害学生权力的
四、维护权益
让学校和教师敢管、善管，也就是各地的教育部门应该支持、知道和监督学校以及老师依法做好教育惩戒，学校也应该做好监督和培训，如果发生纠纷应当及时处理，维护学生、家长以及老师的权益。
五、要有温度
学校和家长应该进行仔细沟通，学校要向家长做好引导和宣讲，积极与家长进行沟通，争取家长的理解，让家长理解并支持教师，共同完成对学生的教育，共同促进对孩子的教育提升，而不是一味的溺爱，或一味的惩罚。
六、细化边界
细化的内容主要可分为三块：一般教育惩戒、较重教育惩戒和严重教育惩戒，每个模块都有对应的适用对象，实施方式以及备注解释，例如一般教育惩戒，面向对象是违规违纪情节轻微的学生，可以点名批评、书面检讨等，实施后可以以适当方式告知家长。
以上就是《中小学教育惩戒规则》的主要内容了，通过思维导图的整理，你对于细节部分是否已经完全消化理解了呢，希望可以帮到你们。
