历史思维导图 | 八年级下册第六课思维脑图整理
发布时间： 2021-5-01 | 标签：知识学习
八年级下册第六课的思维导图应该如何整理？现在思维导图在学习中的应用越来越多了，思维导图能够很好的帮助我们抓住知识的重心，从而更好更高效的帮助我们理解知识点，下面我们就通过思维导图的形式一起来看一下八年级下册第六课的内容。
第六课的标题是《艰辛探索与建设成就》，这一课重点讲述了新中国成立后，在20世纪50年代到70年代的探索历程与这段时间内取得的一些成就，主要分为三个模块，分别是在探索中曲折前进、文化大革命和建设成就。
一、在探索中曲折前进
1956年，在北京召开了中共八大会议，分析了当时国内的主要矛盾，指出党和人民的主要任务是集中力量把我国尽快地从落后的农业国变为先进的工业国的方向，中共八大二次会议的时候，提出“鼓足干劲、力争上游、多快好省的建设社会主义”的总路线，全国掀起了“大跃进”的高潮和人民公社化运动，但是因为忽略了客观经济规律，而遇到了一定困难， 1961年~1965年，我国及时发现问题并进行了及时纠正的纠正。
二、文化大革命
1966年夏，“文化大革命”全面发展起来，毛主席的本意是想通过发动“文化大革命”来防止资本主义的复辟，但被反革命集团利用，给新中国带来了重大的影响和损失，特别是刘少奇被污蔑为“叛徒、内奸、工贼”成为“文化大革命”中最大的冤案，但中央有魄力及时进行纠错，粉碎了反革命集团的阴谋，通过文化大革命，我们懂得了，要尊重客观规律，一切从实际出发，从中国的国情出发，要加强社会主义民主法治建设的道理。
三、建设成就
虽然经历了大跃进和文化大革命期间的一些挫折，但中国人民在中国共产党的伟大领导下，以非常高昂的热情投入社会主义的建设中，通过全国人民的艰苦奋斗，克服了重重困难，取得重大成绩！像工业方面的大庆油田、兰新铁路、人工合成结晶牛胰岛素以及国防尖端技术的巨大进步，还有科技方面的氢弹、人造地球卫星以及籼型杂交水稻等。
八年级下册第六课的思维导图整理就到这里，通过学习历史我们能够学习到我国在发展过程中的很多经验，能够给到我们很多启发，同时能够知道我们现在的幸福是多么的来之不易，从而更好的珍惜现在的生活。关于历史思维导图的整理就到这里，希望可以帮到大家。
